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flowchart TD
A["SACIEDAD"] --> B["Privación gradual"]
B --> C["Privación general –Proceso físico"]
C --> D["Pulsión (CC nec.)"]
D --> E["Motivación"]
E --> F["Conducta"]
F --> G["Reducción pulsión"]
G --> A
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Mecanismo de adaptación para garantizar la vida del organismo
Homeostasis: autorregulación hacia el punto óptimo
El entorno no permite estabilidad permanente
Autorregulación: mecanismos físicos automáticos y comportamentales
↓
Retroacción negativa: concluye el restablecimiento del equilibrio
Motivos
Motivos secundarios (sociales)
Motivos secundarios (sociales)
Aprendidos
Dimensión social y cultural
Centrales para el bienestar psíquico e integración social
Patrimonio de la especie humana
Madsen: motivos adquiridos y psicogénicos, centrales, que después de un proceso de aprendizaje están relacionados con el crecimiento general del sujeto.
Motivos sociales: surgen en interacción
Esquemas motivacionales profundos que hacen referencia a un modo de comportarse y que se activan en contextos sociales determinados.
Deseo o necesidad de realizar las cosas del mejor modo posible, no para conseguir la aprobación o recompensa de agentes externos, sino para obtener la propia satisfacción (McClelland, 1985).
Funciones del motivo de logro:
Crecimiento
Superación
Obtención de reconocimiento (no tangible)
Motivo de logro: fórmula de Atkinson
\[Mot = (M_e \times M_{ef})(P_e \times I_e)\]
La motivación de logro es mayor cuando la dificultad de la tarea es intermedia
Si \(P_e\) o \(I_e\) toman valores absolutos (0 o 1), se reduce la motivación de logro
Cuando se tiende a ser lo más eficaz posible, se prefieren tareas moderadamente desafiantes
1957 — Sears entrevista a madres de niños de 5 años
1983 — McClelland entrevista a los hijos (31 años)
Resultados:
Conducta parental más definida, clara y congruente, que permite autonomía, se asoció a mayor motivación de logro en los hijos/as.
Motivo de logro: estilos parentales
Alto motivo de logro
Padres/madres con alto nivel de aspiración sobre las capacidades del hijo/a. Mayor autonomía genera evaluación realista de los resultados del proceso motivacional.
Bajo motivo de logro
Padres/madres con un estilo más autoritario, controlador y dominante sobre sus hijos/as.
Características del alto motivo de logro
Rendimiento mejor en dificultad moderada
Persistencia cuando se fracasa en tarea fácil, no en difícil
Responsabilidad sobre desempeño y obtención de retroalimentación del trabajo hecho
Búsqueda de innovación y evitación de rutina
Asociación entre alta motivación de logro y alto rendimiento profesional
Experimento: metas de logro
Objetivo: explicar cómo las metas de logro afectan motivación, ansiedad y desempeño.
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flowchart TD
A[Participantes] --> B["<b>Metas desempeño evitación</b><br><i>'No tengan un peor desempeño<br>que el otro grupo'</i>"]
A --> C["<b>Metas desempeño aproximación</b><br><i>'Demuestren que tienen<br>capacidades elevadas en esta tarea'</i>"]
B --> D[Medir desempeño en la tarea]
C --> D
Motivos secundarios
Motivo de Poder
Motivo de poder: definiciones
Tendencia estable para influir, persuadir y controlar a otras personas con el objetivo de obtener reconocimiento y aclamación por sus conductas (Winter, 1973).
Deseo de controlar los medios para influenciar a otros, cambiar la manera de pensar, o dominar en alguna forma las acciones o pensamientos de los demás (Santamaría, 1987).
1957 — Sears entrevista a madres de niños de 5 años
1983 — McClelland entrevista a los hijos (31 años)
Resultados:
Asociación entre pautas educativas tolerantes con la agresión de niños y alto motivo de poder cuando son adultos.
Características del alto motivo de poder
Tendencia a mandar, dirigir, indicar
Satisfacción con el uso de la autoridad
Asumir autoridad y la palabra del grupo
Interés marcado por desempeñar papeles y funciones que otorguen mando sobre otros
Motivo de poder: protagonismo en grupos
Sujeto con alto motivo de poder busca ser más visible dentro de los grupos y recibir reconocimiento.
Fodor et al. (1990)
G1: bajo motivo de poder
G2: bajo y alto poder
Resultado: Desempeño G2 < G1
Líder impone idea sin considerar las del grupo
Winter (1973)
Alumnos universitarios y trayectoria profesional
Alto motivo de poder asociado a: periodismo, sacerdocio, docencia, psicología, puestos ejecutivos
Motivo de poder: funciones
Cuando se canaliza de un modo socialmente aceptado, se consigue:
Cohesión del grupo
Orientación firme hacia metas beneficiosas para el grupo
Experimento: poder y conducta prosocial
Wang, Qu, Li & Fu (2022)
Método
Descipción
Muestra
140 personas adultas con alto motivo de poder
Diseño
2 × 2 entre grupos con asignación aleatoria
Manipulación
Video (temática de poder vs. neutral) × Presencia social (experimentador vs. no)
Control
Tiempo de exposición · Cantidad de dinero para donar
Medición
Conducta prosocial: cantidad de dinero donado en un juego
Experimento: resultados (Wang et al., 2022)
Motivo de poder incrementa conducta prosocial cuando la donación era pública (sujeto observado)
Motivo de poder sin efecto si no hay observación
Personas con alto motivo de poder aumentan su conducta prosocial cuando mejora su reputación social (altruismo competitivo).
Estudio correlacional: poder y liderazgo
Friederichs, Waldenmeier & Baumann (2023)
Método
Descipción
Muestra
383 personas adultas con puestos de liderazgo en organizaciones
Diseño
Correlacional transversal
Instrumentos
Motivo de poder prosocial vs. dominante
Orientación a la acción (autorregulación)
Ansiedad relacionada al poder
Bienestar en líderes
Resultados (Friederichs et al., 2023)
Autorregulación predice motivo de poder orientado a lo prosocial
Motivo de poder prosocial se asocia a menor ansiedad relacionada con el ejercicio del poder y mayor bienestar
Líderes con gran capacidad de autorregulación tienden a satisfacer su necesidad de poder de una manera prosocial, obteniendo mayor bienestar y menor ansiedad.
Motivos secundarios
Motivo de Afiliación
Motivo de afiliación: definiciones
Interés en establecer, mantener o restaurar una relación afectiva positiva con una o varias personas (Atkinson, Heyns & Veroff, 1954).
Necesidad de ser socialmente aceptado y de construir relaciones interpersonales seguras (McAdams, 1980).
Características del alto motivo de afiliación
Constante búsqueda de amistades
Valoración positiva del trabajo grupal
Establecimiento, mantenimiento y restauración de vínculos
Priorizar la satisfacción de metas del grupo antes que las propias
Búsqueda de la aprobación de los demás
Mayor ansiedad ante fracaso en sus vínculos
En ámbito laboral: más cooperación que competencia