Psicología de la Emoción

Teorías explicativas

Clase 9 · Dr. Fernando Tonini

Algunos autores…

James–Lange · Cannon–Bard · Arnold · Schachter y Singer · Zajonc

Componentes de la emoción

Experiencia subjetiva

Sentimiento o vivencia de la persona: estar alegre, triste, nervioso.

Cambios fisiológicos

Sistema nervioso y endocrino juegan un papel crucial: sudor, aceleración del ritmo cardíaco.

Conducta

Expresión manifiesta de lo que sentimos: llorar, fruncir el ceño, correr, gritar.

Estos componentes, unidos al conocimiento que se tenga del estímulo, ofrecen elementos para identificar y distinguir las emociones.

EMOCIÓN

Teorías de la emoción

El problema central

Objetivo principal: aclarar la secuencia estímulo → sentimiento para conocer los procesos intermedios.

Cada teoría propone qué ocurre en ese espacio intermedio.

TEORÍAS EMOCIÓN

James-Lange - Teoría periférica

James–Lange: la pregunta inicial

¿Cuál es el orden de los hechos?

Opción A

Porque huimos,
tenemos miedo

Opción B

Porque tenemos miedo,
huimos

James–Lange: la pregunta inicial

¿Cuál es el orden de los hechos?

Opción A

Porque huimos,
tenemos miedo

Opción B

Porque tenemos miedo,
huimos

James y Lange responden: Opción A —-> la fisiología precede al sentimiento.

James–Lange: secuencia

Las respuestas fisiológicas regresan al cerebro como sensaciones físicas, y el patrón singular de feedback sensorial da a cada emoción su carácter único.

Feedback

El feedback determina el sentimiento.

Especificidad

Cada emoción tiene una respuesta fisiológica distinta → feedback distinto.

Diferencia

La emoción se distingue de otros estados mentales por las respuestas físicas.

James–Lange: emoción = producto físico

Tesis central

Los cambios corporales son la causa de las experiencias emocionales percibidas.

Los sentimientos son respuestas a los cambios que ocurren en el sistema nervioso, muscular y glandular.

Conclusión

El aspecto mental de la emoción (sentimiento) es esclavo de su fisiología.

Porque lloramos (1), estamos tristes (2).

TEORÍAS EMOCIÓN

Cannon-Bard - Teoría central

Cannon–Bard: la pregunta

¿Qué tiene prioridad en la secuencia emocional?

Prioridad fisiológica

La emoción surge del cuerpo
(James–Lange)

Prioridad de la experiencia consciente

La emoción surge del
procesamiento central

Cannon y Bard sostienen la segunda posición: lo central no es lo periférico :p

Cannon–Bard: secuencia

Ante un estímulo, los impulsos nerviosos viajan simultáneamente en dos direcciones — los cambios corporales y la experiencia consciente son procesos paralelos, no causalmente encadenados.

Cannon–Bard: emoción = producto “cognitivo”

Tesis central

Las reacciones fisiológicas que acompañan a diferentes emociones son las mismas → no podríamos depender únicamente de ellas para distinguir una emoción de otra.

Dos vías paralelas

Corteza → procesos sofisticados del pensamiento (evaluar al atacante como peligroso basta para producir miedo).

Tálamo → regula los cambios fisiológicos (reacción de lucha o escape).

Cannon–Bard: críticas a James–Lange

1. Sigue habiendo experiencia emocional en pacientes con lesiones desaferentizadas (sin retorno sensorial visceral).
2. Los fenómenos corporales no varían suficientemente de una emoción a otra y sin embargo reconocemos las emociones.
3. Las actividades viscerales no son sentidas con precisión.
4. Los cambios viscerales llevan tiempo, mientras que la experiencia emocional es inmediata.
5. La excitación visceral artificial (ej.: inyección de adrenalina) no produce emoción por sí sola.

TEORÍAS EMOCIÓN

Magda Arnold - La emoción congelada

Arnold: la pregunta

¿Alcanza con conocer el estímulo?

Solo percibir

Percibir el estímulo basta
para sentir la emoción

No solo percibir

Hace falta una evaluación
del estímulo

Arnold introduce un eslabón clave: la evaluación (appraisal).

Arnold: secuencia

La novedad: entre el estímulo y el sentimiento se interpone una valoración mental del daño o beneficio potencial de la situación.

Arnold: appraisal y emoción

Evaluación (appraisal)

Valoración mental del daño o beneficio potencial de una situación.

Emoción

Tendencia sentida que conduce a acercarse a lo evaluado positivamente o alejarse de lo evaluado negativamente.

No es la acción ejecutada, sino la tendencia.

El proceso de evaluación es inconsciente, pero sus efectos se graban en la consciencia como sentimiento.

Arnold: cómo se diferencian las emociones

La emoción se diferencia de otros estados mentales por la presencia de evaluación en la secuencia causal.

Evaluaciones distintas → Tendencias a la acción distintas → Sentimientos distintos

Cuando el resultado de la evaluación se graba en la consciencia (como sentimiento), puede recordarse la experiencia emocional y describirse el proceso de evaluación → habilita la investigación por informes introspectivos.

TEORÍAS EMOCIÓN

Schachter y Singer - La pasión razonada

Schachter y Singer: la pregunta

¿La activación fisiológica es específica o inespecífica?

Activación específica

Cada emoción tiene su propia
firma fisiológica
(James–Lange)

Activación inespecífica

La activación es común a todas;
otros factores la diferencian
(Cannon-Bard)

La pasión razonada: secuencia

Idem James

El feedback fisiológico está en el origen de la emoción.

Idem Cannon

El feedback fisiológico no es específico para cada emoción.

Entre la ausencia de especificidad del feedback y la especificidad de la experiencia sentida está la cognición.

Teoría bifactorial de la emoción

Emoción = activación (arousal) + evaluación (appraisal)

1 · Activación

La respuesta fisiológica informa al cerebro que existe un estado de activación intensificado. Esta respuesta es común a todas las emociones → no permite identificar una emoción específica.

2 · Etiquetado

Tomando información del contexto físico y social + conocimiento sobre el tipo de emoción apropiada para esa situación, clasificamos el estado de activación como una emoción específica.

Las emociones son el resultado de la interpretación cognitiva de la situación. La clasificación de la activación es lo que determina la emoción que sentimos.

Schachter–Singer: emoción = activación + evaluación

Tesis central

Las emociones están determinadas por cualquier clase de excitación fisiológica (no importa su naturaleza específica) y por su interpretación basada en aspectos ambientales.

Las experiencias emocionales son una función conjunta de la excitación fisiológica y de su etiquetación.

Evidencia empírica

Experimento clásico: inyección de adrenalina con distintas instrucciones contextuales.

Valins (1966): falsa retroalimentación con fotos + ritmos cardíacos simulados.

Conclusión de Valins: para que la activación fisiológica intervenga en la experiencia emocional, debe estar representada cognitivamente. Es esa representación — y no la activación en sí misma — la que interactúa con el pensamiento sobre la situación para generar la emoción.

TEORÍAS EMOCIÓN

Zajonc - La mera exposición

Zajonc: la pregunta

¿Es necesario reconocer el estímulo para sentir una emoción?

El reconocimiento es necesario

Sin cognición previa
no hay emoción
(Lazarus, Arnold)

El reconocimiento no es necesario

Puede haber afecto
sin cognición consciente
(Zajonc)

Zajonc: secuencia

La mera exposición (aún fugaz y subliminal) a un estímulo es suficiente para crear preferencia. La reacción afectiva antecede a la cognición y se produce independientemente de ella.

El efecto de mera exposición

La exposición repetida a un objeto (sin ganancia de conocimiento) conduce a una actitud más favorable hacia él: la familiaridad lleva al aprecio.

Características

• Efecto muy consistente: más de 200 experimentos.
• No requiere interacción ni creencias sobre el objeto.
• Suele estar asociado a creencias implícitas.

Requisitos

• (a) Solo se observa con objetos inicialmente neutros o positivos. En objetos percibidos como negativos, produce el efecto contrario.
• (b) Desgaste: la mera exposición es efectiva solo dentro de cierta frecuencia de repetición.

Estudios clásicos: ideogramas chinos, palabras turcas sin sentido, fotografías.

El efecto de mera exposición

Zajonc: función adaptativa

Idoneidad biológica del afecto preconsciente

Lo familiar

Es poco probable que represente un peligro para la propia seguridad y salud.

Lo desconocido

Es potencialmente peligroso → precaución, vacilación, incluso temor.

En un modo de funcionamiento muy simple independiente de la cognición donde la sola exposición repetida a lo desconocido lo vuelve familiar.

TEORÍAS EMOCIÓN - LAM

Debate: Cognición vs. Emoción

Lazarus vs. Zajonc

Lazarus	Zajonc
La evaluación cognitiva es indispensable para la génesis de la emoción.	Las emociones son absolutamente independientes de los fenómenos cognitivos.
La cognición es condición necesaria y suficiente para la aparición de una emoción.	Emoción y cognición son dos fenómenos independientes: la experiencia emocional puede anteceder al trabajo cognitivo. Están involucrados distintos sistemas neurales.

Un debate que sigue abierto: ¿se puede sentir antes de pensar?

Síntesis comparativa

Teoría	Eslabón intermedio	Tesis
James–Lange	Cambios corporales	La emoción es producto físico
Cannon–Bard	Procesamiento central paralelo	Cuerpo y experiencia van en paralelo
Arnold	Evaluación (appraisal)	La valoración define la emoción
Schachter–Singer	Activación + etiquetado	Arousal inespecífico + cognición
Zajonc	Afecto inconsciente	El afecto puede preceder a la cognición

INVESTIGACIÓN EN EMOCIÓN

Qué hacemos en la actualidad?

Tres grandes áreas

Inducción emocional

Métodos para provocar estados emocionales en contextos experimentales.

Patrones de respuesta

Instrumentos para registrar la experiencia y la fisiología emocional.

Efectos de la emoción

Cómo la emoción impacta en otros procesos psicológicos.

INVESTIGACIÓN EN EMOCIÓN

Inducción emocional

Inducción emocional: métodos

Método	Instrumento	Autor y año	Característica
Frases	Procedimiento de inducción de Velten	Velten, 1968	60 frases en primera persona, contenido alegre, triste o neutro.
Imágenes	IAPS – International Affective Picture System	Lang, Bradley & Cuthbert, 1995	~1000 imágenes emocionales estandarizadas.
Sonidos	IADS – International Affective Digital Sounds	Bradley & Lang, 2007	Archivos de sonido con efecto emocional.
Películas	PIE; baterías de Gross y Schaefer	Fernández et al., 2012; Gross, 1995; Schaefer et al., 2010	Fragmentos comerciales que inducen emociones básicas.
Expresión facial	Facial Action Coding System	Ekman & Friesen, 1978	Imágenes de expresiones faciales de emociones básicas.
Recuerdos	Recuerdos autobiográficos	—	El sujeto evoca situaciones emocionalmente significativas de su propia vida.

Validación del IAPS en Argentina

Artículo

La evaluación de los estímulos se distribuye en el espacio afectivo en forma de boomerang, mostrando resultados consistentes con la versión original y con validaciones en otros países.

INVESTIGACIÓN EN EMOCIÓN

Registro de patrones: subjetivos y objetivos

Registro subjetivo: autoinformes

Instrumento	Autor y año	Descripción
MACL Mood Adjective Checklist	Nowlis, 1965	Lista de adjetivos para describir estados afectivos en escala Likert de 4 puntos.
POMS Profile of Mood States	McNair, Lorr & Droppleman, 1971	65 adjetivos en escala de 5 puntos. 6 factores: tensión-ansiedad, depresión-melancolía, cólera-hostilidad, vigor-actividad, fatiga-inercia, confusión-desorientación.
DES Differential Emotions Scale	Izard, Dougherty, Bloxom & Kotsch, 1974	Valora 10 emociones (alegría, sorpresa, ira, asco, desprecio, vergüenza, culpa, interés, tristeza). 3 ítems por emoción, escala de 5 puntos.
PANAS Positive and Negative Affect Schedule	Watson & Clark, 1994	Dos subescalas (afecto positivo y negativo), 10 ítems cada una, formato verdadero/falso.
SAM Self Assessment Manikins	Bradley & Lang, 1994	Mide la respuesta emocional desde una perspectiva dimensional mediante pictogramas. Tres escalas: valencia, activación y control.

Registros objetivos

A · Electromiografía (EMG)

Registra la actividad de los músculos faciales involucrados en la expresión emocional.

B · Medidas fisiológicas

Respuesta electrodérmica, frecuencia cardíaca, presión arterial, respiración.

C · Neuroimagen

fMRI, PET — identifican regiones cerebrales activas durante la experiencia emocional.

D · Electroencefalograma (EEG)

Mide la actividad cerebral eléctrica con alta resolución temporal.

Cada técnica captura una dimensión distinta del fenómeno emocional.

EEG: potenciales evocados (ERPs)

Procesamiento de emociones desde caras y palabras medido por ERPs

Juuse, L., Kreegipuu, K., Põldver, N. et al. (2023). Cognition and Emotion.

DOI: 10.1080/02699931.2023.2223906

Hallazgos

N = 116 participantes. Se analizaron ERPs evocados por las seis emociones básicas (ira, asco, miedo, alegría, tristeza, sorpresa) frente a estímulos neutros.

Los aspectos afectivos del estímulo se procesan rápidamente y antes de la atribución cognitiva, incluso para estímulos verbales — antes de lo que se creía.

Tanto las emociones faciales como el significado de las palabras disparan procesamiento y respuestas en etapas muy tempranas del procesamiento.

INVESTIGACIÓN EN EMOCIÓN

Próximas clases

Efectos de la emoción

¿Cómo intervienen las emociones en la memoria?

Madan, C. R., Scott, S. M. E. & Kensinger, E. A. (2019). Positive emotion enhances association-memory. Emotion, 19(4), 733–740.

¿La valencia y la activación modulan la formación de asociaciones en la memoria?

¿Cómo afectan los estados emocionales a la toma de decisiones?

Bognar, M., Gyurkovics, M., van Steenbergen, H. & Aczel, B. (2023). Phasic affective signals by themselves do not regulate cognitive control. Cognition and Emotion.

¿Las señales afectivas fásicas alcanzan para modular el control cognitivo?

La próxima clase: la emoción como moduladora de otros procesos psicológicos.