Desarrollo del Marto Teórico / Introducción
Seminario Taller de Integración II
Hoja de ruta de hoy
Hoy vamos a trabajar cómo se construye la introducción y el marco teórico de un proyecto de investigación, no solo qué dicen los manuales.
Cuatro bloques:
- Qué es (y qué no es) un marco teórico
- La estructura del cono invertido
- Variables y constructos: cómo definirlos
- Normas APA: formear, estructurar, redactar, citar y referenciar
Lectura complementaria: Gallego Ramos, J. R. (2018). Cómo se construye el marco teórico de la investigación. Cadernos de Pesquisa, 48(169), 830–854.
¿Qué es (y qué no es) un marco teórico?
El problema, en una imagen
Lo que suele pasar
El marco teórico se vuelve una argamasa de conceptos, frases e ideas pobremente articuladas, cuya lectura resulta trabajosa.
— Gallego Ramos (2018)
Por qué pasa
No es un problema de redacción: es epistemológico. Refleja que no se asimiló el sistema conceptual con el que se observa el objeto de estudio.
Consecuencia: los cuatro componentes de la investigación —problema, marco teórico, metodología y resultados— quedan disociados entre sí.
¿Qué es un marco teórico?
“Un corpus de conceptos de diferentes niveles de abstracción articulados entre sí que orientan la forma de aprehender la realidad.”
— Sautu et al. (2005, p. 34)
Tres ideas clave en esa definición:
- Corpus articulado —-> no es una lista de citas sueltas
- Distintos niveles de abstracción —-> de teoría general a observable empírico
- Orienta la mirada —-> define qué miramos y cómo lo miramos
¿Qué NO es un marco teórico?
NO es un resumen de todo lo que leíste sobre el tema
NO es una genealogía interminable del concepto
NO es un inventario de citas pegadas una atrás de otra
NO es un glosario de definiciones de manual
Tip: si comparás el índice de tu marco teórico con la operacionalización de tus variables, debería haber una relación casi de espejo
Marco teórico
Justifica la pregunta de investigación, el diseño utilizado y la operacionalización de variables
Demuestra que el problema existe y es relevante
Define los conceptos con los que vas a observar el problema
Antecedentes generales - datos del contexto
Estado de la cuestión (qué se investigó antes)
Definiciones, dimensiones e indicadores de las variables
Estructura de cono invertido
La idea del cono invertido
La introducción y el marco teórico van de lo general a lo específico, embudando al lector hacia tu pregunta de investigación.
Empezás con el campo amplio · Terminás con tu hipótesis
Los cuatro niveles del cono
1 · Campo general
El área temática amplia. Por qué importa el fenómeno en términos sociales, clínicos o teóricos.
Ej.: la motivación laboral en organizaciones contemporáneas.
2 · Tema específico
Recorte dentro del campo. Qué aspecto particular vas a abordar y desde qué tradición teórica.
Ej.: motivación intrínseca en empleados de empresas tecnológicas.
3 · Estado de la cuestión
Qué sabemos hasta ahora: hallazgos, debates abiertos, vacíos identificados.
Ej.: hallazgos sobre autonomía y SDT en contextos de teletrabajo.
4 · Tu problema
La pregunta específica que tu investigación va a responder, y por qué responderla aporta algo nuevo.
Ej.: ¿cómo impacta el teletrabajo en la motivación intrínseca?
Una analogía útil
Pensá la introducción como una cámara que hace zoom:
Plano general → el campo amplio, lo que cualquier lector culto entendería.
Plano medio → la conversación académica específica, ya con marco teórico.
Primer plano → el vacío, el debate o el problema concreto.
Foco → tu pregunta y tu hipótesis.
El error más común es arrancar en primer plano: el lector se pierde porque no entiende por qué eso importa.
Proporción aproximada
| Nivel | % del texto | Función |
|---|---|---|
| Campo general | ~15% | Contextualizar y enganchar al lector |
| Tema específico | ~25% | Definir el recorte y la tradición teórica |
| Estado de la cuestión | ~45% | Mapear lo que ya se sabe e identificar el vacío |
| Problema y objetivos | ~15% | Formular pregunta, hipótesis y aporte |
Atención: son proporciones orientativas. Lo que no puede pasar es que el “campo general” ocupe la mitad del texto y el problema quede en dos párrafos al final.
Definir variables y constructos
Del concepto al observable
Un marco teórico bien construido conecta lo abstracto (constructos teóricos) con lo concreto (datos empíricos).
Cada nivel reduce abstracción y gana especificidad empírica.
Tres tipos de definición
Constitutiva
Definición conceptual: qué es la variable en términos teóricos.
“La motivación intrínseca es el impulso a realizar una actividad por la satisfacción inherente a ella.”
Operacional
Cómo se va a medir la variable en esta investigación concreta.
“Puntaje en la subescala de motivación intrínseca del WEIMS (Tremblay et al., 2009).”
Por dimensiones
Cuando el constructo es complejo, se desagrega en componentes medibles.
“SDT incluye autonomía, competencia y relación.”
Ejemplo trabajado: estrés laboral
| Nivel | Contenido | Ejemplo |
|---|---|---|
| Constructo | Concepto teórico amplio | Estrés laboral |
| Definición constitutiva | Qué es, según un autor | “Respuesta del organismo ante demandas laborales que exceden los recursos disponibles” (Lazarus & Folkman, 1984) |
| Dimensiones | Componentes |
|
| Indicadores | Manifestaciones observables | Carga horaria, autonomía decisional, percepción de respaldo |
| Definición operacional | Instrumento concreto | Puntaje total en el JCQ de Karasek (versión española) |
Tipos de variables (recordatorio)
Según el rol en el diseño
- Independiente (VI): la que se manipula o predice
- Dependiente (VD): la que se mide como efecto
- Mediadora: explica cómo la VI afecta a la VD
- Moderadora: explica cuándo o para quién hay efecto
- Control: se neutraliza estadística o metodológicamente
Según el nivel de medición
- Nominal: categorías sin orden (sexo, profesión)
- Ordinal: categorías con orden (nivel educativo)
- Intervalo: distancias iguales, sin cero absoluto (temperatura)
- Razón: cero absoluto (edad, ingresos)
Coherencia: el test de espejo
Una vez terminado el marco teórico, comparalo con la operacionalización de tus variables: deben reflejarse mutuamente.
Si en tu operacionalización aparece una dimensión llamada autonomía decisional, entonces en el marco teórico tiene que haber un apartado que la defina, ubique en una tradición teórica y explique cómo se mide.
Si no hay correspondencia, una de dos cosas pasa:
(a) el marco teórico habla de cosas que no vas a estudiar, o
(b) vas a estudiar variables que nunca definiste teóricamente.
Norma APA
APA · Formato del manuscrito
Página y tipografía
- Márgenes: 2,54 cm (1 pulgada) en los cuatro lados
- Tipografía: Times New Roman 12, Calibri 11 o Arial 11
- Interlineado: doble en todo el documento
- Alineación: izquierda (no justificado)
- Numeración: ángulo superior derecho, desde la portada
Párrafos y títulos
- Sangría: primera línea, 1,27 cm (1 tab)
- Sin espacio extra entre párrafos
- Cinco niveles de títulos jerarquizados
- Nivel 1: centrado, negrita, mayúscula y minúscula
- Nivel 2: alineado a la izquierda, negrita
Redacción científica · principios
La escritura científica busca claridad, precisión y economía. No es escritura literaria: el objetivo es transmitir información de manera inequívoca.
✓ Hacé
- Una idea por párrafo, una idea por oración
- Voz activa cuando sea posible
- Tiempos verbales consistentes (pasado para resultados previos, presente para conclusiones generales)
- Términos técnicos siempre con el mismo significado
- Conectores lógicos explícitos (sin embargo, por lo tanto, en cambio)
Redacción científica · principios
✗ Evitá
- Adjetivos valorativos (increíble, fascinante, terrible)
- Frases hechas y muletillas (cabe destacar que, es importante mencionar)
- Sinónimos forzados para una misma variable
- Oraciones de más de 3 líneas
- Párrafos de una sola oración (!!!)
- Primera persona del plural retórico (“como sabemos…”)
Antes: “Resulta verdaderamente importante destacar que, como bien sabemos, la motivación constituye un fenómeno sumamente complejo y multidimensional.”
Después: “La motivación es un constructo multidimensional (Ryan & Deci, 2017).”
Citado - Por qué importa citar bien
Razones académicas
- Reconocer el trabajo de otros
- Permitir que el lector verifique tus fuentes
- Mostrar que conocés la conversación del campo
Razones formales
- Evitar el plagio (consecuencias serias)
- Cumplir con el estándar de la disciplina
- Facilitar la evaluación del jurado
Sobre el plagio: “Nada justifica la apropiación indebida de las ideas de otros. Citen siempre” (Gallego Ramos, 2018, p. 851).
APA · Citas en el texto
| Tipo | Formato | Ejemplo |
|---|---|---|
| Narrativa | Autor (Año) | Gallego Ramos (2018) sostiene que… |
| Parentética | (Autor, Año) | …el marco teórico es la guía conceptual (Gallego Ramos, 2018). |
| Cita textual corta | (Autor, Año, p. X) | “corpus de conceptos articulados” (Sautu et al., 2005, p. 34). |
| Dos autores | Apellido y Apellido (Año) | Lazarus y Folkman (1984) |
| Tres o más | Apellido et al. (Año) | Hernández et al. (2014) |
APA · Citas textuales
Corta (menos de 40 palabras)
Va entre comillas, integrada al párrafo:
El marco teórico es “un corpus de conceptos de diferentes niveles de abstracción articulados entre sí” (Sautu et al., 2005, p. 34).
Larga (40 palabras o más)
Bloque aparte, sangría, sin comillas, tamaño igual al texto:
El marco teórico constituye la trama de las relaciones esenciales que en un plano más genérico no solo condiciona, sino que caracteriza y orienta de algún modo la formulación del tipo de problema objeto de la investigación. (Guadarrama, 2009, p. 74)
APA · Referencias (formatos clave)
Artículo de revista científica:
Apellido, N. (Año). Título del artículo. Nombre de la Revista, Volumen(Número), páginas. https://doi.org/xx.xxxx/xxxx
Libro:
Apellido, N. (Año). Título del libro en cursiva. Editorial.
Capítulo de libro:
Apellido, N. (Año). Título del capítulo. En N. Apellido (Ed.), Título del libro (pp. xx–xx). Editorial.
Tesis:
Apellido, N. (Año). Título de la tesis [Tesis de maestría/doctorado, Institución]. Repositorio. URL
Referencias · ejemplos completos
Gallego Ramos, J. R. (2018). Cómo se construye el marco teórico de la investigación. Cadernos de Pesquisa, 48(169), 830–854. https://doi.org/10.1590/198053145177
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2014). Metodología de la investigación (6.ª ed.). McGraw-Hill.
Sautu, R., Boniolo, P., Dalle, P., & Elbert, R. (2005). Manual de metodología: Construcción del marco teórico, formulación de los objetivos y elección de la metodología. CLACSO.
Detalles que importan: sangría francesa, orden alfabético, DOI como URL completa (https://doi.org/…), cursiva solo en título de revista/libro y volumen.
Herramientas para gestionar bibliografía
Zotero
Gratuito, open source. Ideal para empezar. Plugin de Word/Google Docs.
zotero.org
Mendeley
Gratuito (Elsevier). Buena integración con su ecosistema.
mendeley.com
EndNote
Pago. Estándar en muchas universidades. Más robusto, menos amigable.
endnote.com
Recomendación: elegí una herramienta al inicio del proyecto y cargá cada paper que leas. Lo peor es armar la bibliografía a mano la noche antes de entregar.
Errores frecuentes
Error 1 · El “Frankenstein de citas”
❌ Mal
“Para Smith (2010) la motivación es X. Por su parte, Jones (2015) afirma que Y. Asimismo, García (2018) sostiene que Z. También López (2020) indica que W…”
✓ Bien
“La motivación ha sido conceptualizada principalmente desde dos tradiciones: las teorías de contenido (Smith, 2010; García, 2018) y las teorías de proceso (Jones, 2015; López, 2020). La presente investigación se inscribe en la primera porque…”
Diferencia clave: la versión buena agrupa, compara y posiciona. La mala solo enumera.
Error 2 · Empezar demasiado lejos
❌ Mal
“Desde la antigua Grecia, los filósofos se preguntaron por la naturaleza humana. Aristóteles, en su Ética a Nicómaco…”
Para una tesis sobre burnout en residentes de medicina.
✓ Bien
“El burnout en profesionales de la salud es un problema documentado a nivel global, con prevalencias del 30 al 50% en residentes médicos (West et al., 2018)…”
Regla: entrá al campo amplio del problema, no a la historia universal del concepto.
Error 3 · Marco teórico sin variables claras
Marco teórico de 30 páginas que define identidad, cultura, sociedad y posmodernidad… pero la investigación mide satisfacción laboral con la escala de Warr.
Síntomas típicos:
- El índice del marco teórico no se parece a la operacionalización
- Aparecen autores que no se vuelven a citar nunca
- Las dimensiones medidas no fueron definidas teóricamente
- Las definiciones del marco teórico no se usan en la discusión
Cómo se arregla: primero operacionalizá tus variables; después escribí el marco teórico sobre esas variables, no antes.
Error 4 · Ausencia del estado de la cuestión
El estado de la cuestión mapea qué se investigó antes sobre tu problema. Sin él, no podés justificar que tu pregunta aporta algo nuevo.
Funciones del estado de la cuestión:
- Mostrar que conocés la conversación del campo
- Identificar el vacío que tu trabajo viene a llenar
- Justificar tus decisiones teórico-metodológicas
- Aportar puntos de comparación para tus resultados
Un buen estado de la cuestión te evita preguntas incómodas en la defensa: “¿Por qué no usaste tal enfoque?” — porque ya mostraste que sabés que existe y por qué elegiste otro (Gallego Ramos, 2018).
Error 5 · Plagio (incluso involuntario)
Tipos comunes
- Copiar y pegar sin comillas ni cita
- Parafrasear sin citar la fuente
- Citar mal la fuente original
- Reutilizar texto propio ya publicado (autoplagio)
Cómo evitarlo
- Citá siempre que tomes una idea de otro
- Si copiás textual: comillas + página
- Si parafraseás: igual citá
- Usá un gestor bibliográfico desde el día 1
Cierre y Actividad
Checklist final
Al finalizar con la redacción, revisá que tu marco teórico:
| ☐ | Sigue una estructura de cono invertido (general → específico) |
| ☐ | El índice se corresponde con la operacionalización de tus variables |
| ☐ | Cada variable tiene definición constitutiva y operacional |
| ☐ | Las dimensiones e indicadores están definidos teóricamente |
| ☐ | Hay un estado de la cuestión claro |
| ☐ | Las citas en el texto siguen APA |
| ☐ | Las referencias están en orden alfabético, con sangría francesa |
| ☐ | Cada referencia citada en el texto está en la lista, y viceversa |
| ☐ | No hay autores citados que no aparezcan en el resto de la tesis |
Para la próxima clase
Actividad
- Redactar marco teórico
- Debe tener una extensión entre 5 y 10 carillas máximo.
- Formato de Normas APA (interlineado, sangrías, márgenes, referencias).
En esta etapa se debe sustentar teóricamente la investigación. Esta tarea implica exponer de manera coherente y organizada las teorías y definiciones de cada una de las variables y la población que están estudiando.
Gracias
“El marco teórico es la trama de relaciones esenciales que orienta la formulación del problema.”
— Guadarrama (2009)
Dr. Fernando Tonini
Seminario II · UAI
Seminario Taller de Integración II · UAI